ONDAS

ONDAS

Una onda es una perturbación que se propaga desde el punto en que se produjo hacia el medio que rodea ese punto.

Tipos de ondas
Las ondas se pueden clasificar de diferentes formas. A continuación veremos algunas de ellas:

A) Según la dirección de vibración de las partículas y de propagación de la onda.


Longitudinales. Son aquellas en que las partículas vibran en la misma dirección en la que se propaga la onda. Ej. El sonido, ondas sísmicas.
Transversales. Son aquellas en las que las partículas vibran perpendicularmente a la dirección en la que se propaga la onda. Ej. La luz, onda de una cuerda.





B) Según la dimensión de propagación de la onda.

Unidimensionales. Las que se propagan en una sola dimensión. Ej. Vibración de una cuerda.


Bidimensionales. Las que se propagan en dos dimensiones. Ej. Onda en la superficie del agua.
Tridimensionales. Las que se propagan en tres dimensiones. Ej. Luz, sonido. Ejemplos de ondas son: olas del mar, sonido, luz, ondas sísmicas, vibración de una cuerda, etc.

C) Según el medio que necesitan para propagarse.

Mecánicas. Necesitan propagarse a través de la materia. Ej. El sonido, olas del mar.



Electromagnéticas. No necesitan medio para propagarse, se pueden propagar en el vacío. Ej. La luz, calor radiante.




Características de las ondas Magnitudes y unidades S.I. que definen una onda son:

Elongación (y): Distancia de cada partícula vibrante a su posición de equilibrio. Unidad S.I.: m.

Amplitud (A): Distancia máxima de una partícula a su posición de equilibrio o elongación máxima. Unidad S.I.: m. Ciclo u oscilación completa: Recorrido que realiza cada partícula desde que inicia una vibración hasta que vuelve a la posición inicial. Unidad S.I.: m.


Longitud de onda (λ): Distancia mínima entre dos partículas que vibran en fase, es decir, que tienen la misma elongación en todo momento. Unidad S.I.: m.
Número de onda (n): Número de longitudes de onda que hay en la unidad de longitud. λ= 1/n. Unidad S.I.: 1/m ó m-1 .

Velocidad de propagación (v): Velocidad con la que se propaga la onda. Espacio recorrido por la onda en la unidad de tiempo. Unidad S.I.: m/s.

Periodo (T): 1) Tiempo en el que una partícula realiza una vibración completa. 2) Tiempo que tarda una onda en recorrer el espacio que hay entre dos partículas que vibran en fase. T=1/f. Unidad S.I.: s.

Frecuencia (f): 1) Es,el Nº oscilaciones de las partículas vibrantes por segundo. 2) Nº oscilaciones que se producen en el tiempo en el que la onda avanza una distancia igual a 

λ. f=1/T.   Unidad S.I.: (Hz=ciclos/s). 

La relación entre v, λ, f y T es:
λ = v T = v/f.      Sabemos que en un movimiento a velocidad constante se cumple que el espacio es igual a la velocidad por el tiempo.

s = v t

Si consideramos que espacio recorrido es la longitud de onda l, por definición, el tiempo necesario para hacerlo será el periodo. Por lo tanto, sustituyendo en la expresión anterior tenemos:

λ = v T= v/f

PRACTICA CALIFICADA DE COMUNICACIONES ELECTRONICAS

Apellidos y nombres…………………………………………………….ciclo………fecha

1.       Está ubicado entre el punto de equilibrio y cualquier punto de la onda:

a.       Amplitud valle                         c. Cresta              d. Elongación.

2.     las partículas vibran perpendicularmente a la dirección en la que se propaga la onda se llama:

a.     longitudinales         b. transversales                        c. mecánicas    D. Electromagnéticas  

3.     ¿cuáles son las partes de una onda electromagnéticas?

a.     Amplitud-ciclo-valle

b.    Campo eléctrico-campo magnético-dirección

c.     Frecuencia-periodo-tiempo

d.    Unidimencionales-bidemencionales-tridimencionales.

4.     ¿Cuál es la unidad de medida de una amplitud?

a.     Milímetro    b. Metro           c. Kilometro      d. Centímetro

5.       Como se llama los que no requieren un medio material para su propagación?

a.       Radiofrecuencia      b. electromagnéticas     c. magnéticos    d. eléctricas

6.       Es el número de oscilaciones por la unidad del tiempo:

a.       La distancia                               b. La frecuencia                               c. Velocidad       d. Repeticiones.

7.       Indicar el sinónimo de ciclos por segundo

a.       m/s               b. c/s     c. s/c     d. s/m

8.       La distancia de una onda también se puede llamar:

a.       Km                 b.  λ       c. D        d. f

9.    Una onda es una perturbación que se…………………….… desde el punto en que se produjo hacia el medio que rodea ese punto.

a.    Desplaza              a. Progresa     c. Propaga      d. avanza

10.   En la imagen indicar sus partes:

leccion 2

Robert T. Kiyosakicuenta que su amigo Mike, en 1990 se hizo cargo de la fortuna alcanzada por su padre, incluso estaba haciendo un trabajo mejor que el de su padre. Por su parte, Kiyosaki se retira a los 47 años y Kim, su esposa, a los 37. Robert aclara que retirarse no implica necesariamente  dejar de trabajar. Según él, significa que pueden optar por trabajar o no, y aun así su dinero crece automáticamente, permaneciendo por encima de la inflación. Esto significaría Libertad Financiera, es decir, los activos son lo bastante grandes como para crecer por sí solos. Kiyosaki observa que hay muchísimas personas excesivamente centradas en el dinero, en lugar de concentrarse en la educación, la cual sería la riqueza más importante. “El dinero sin inteligencia financiera se pierde rápidamente.” Cuenta el ejemplo de tantos atletas profesionales que ganan millones de dólares y luego de diez años, pierden todo su dinero quedando incluso en la calle.”Lo importante en la vida no es cuánto dinero ganas, sino cuánto dinero conservas.”

Por eso el Padre Rico,  les enseñó que si querían ser adinerados necesitarían aprender a comprender los números y saber de Finanzas. Kiyosaki advierte que los chicos salen de los colegios obteniendo habilidades académicas y profesionales, pero prácticamente sin cimientos financieros. Según su Padre Rico, las escuelas producían buenos empleados, en vez de buenos empresarios.

Una manera fácil de comenzar a enseñar contabilidad, sin que parezca aburrida y desconcertante, podría ser a través de dibujos e historias. En algunas páginas de este capítulo, Kiyosaki expone algunos dibujos simples que el padre de Mike había creado para guiar a los dos niños.

A su vez, el autor expone lo que él llamará:Lección número dos: Hay que aprender a diferenciar un activo de un pasivo, y adquirir activos. Asegura que quien desee ser rico, eso será todo lo que precise saber. Muchas personas tienen problemas financieros porque desconocen la diferencia entre un pasivo y un activo. Es decir, la falta de educación es la razón de los problemas financieros.

• “Un activo es algo que pone dinero en mi bolsillo”
• “Un pasivo es algo que saca dinero de mi bolsillo”

La clase media por ejemplo,  tiende a aumentar sus gastos ante el incremento de efectivo. Es decir, cuanto más ganan, más gastan, de ahí sale la expresión “la carrera de la rata”.El autor asegura que necesitamos educarnos en cómo gastar el dinero, no en cómo hacer dinero. A esto llama “Aptitud Financiera: Qué hacer con el dinero una vez ganado, cómo evitar que los demás se lo quiten, cuánto tiempo conservarlo, y cómo hacer trabajar ese dinero para usted”

Describe la situación de una pareja recién casada, que deciden ahorrar para comprar la casa de sus sueños. Al haber dos sueldos, los ingresos comienzan a aumentar, pero también sus gastos suben. El primer gasto es el de los impuestos, el de la propiedad, también los servicios de salud, tarjetas de crédito, tasas de interés, deuda de hipoteca, etc. De esta forma los pasivos se incrementan. Sus gastos llevan a esta pareja a buscar incrementar sus ingresos. Pero Kiyosakiseñala que ganar más dinero rara vez soluciona los problemas económicos, porque cuanto más ganan, más gastan. La inteligencia financiera es la verdadera solución.

Las personas tienden a seguir a la multitud. Hacen las cosas porque la mayoría las hacen. Suelen repetir ciertas ideas tales como “tu casa es un activo” o “tu casa es la inversión más importante”, “consigue un empleo seguro”, “no corras riesgos”. Robert Kiyosaki comenta que el temor de hablar en público, para muchas personas es mayor que el miedo a morir. Ese temor es causado por el miedo a la crítica, al ridículo y por el miedo a ser expulsado. Observa que el temor a ser distinto, impide que muchas personas busquen nuevas formas de solucionar sus problemas.

“Muchos problemas financieros comienzan cuando seguimos a la multitud y tratamos de mantener el paso de los demás ”El padre de Mike, a quien kiyosaki llamó su Padre Rico, abandonó la escuela a los 13 años y nunca siguió a la multitud. Edificó su propia manera de pensar y odiaba oír la frase “no puedo”. Aunque no había recibido formación académica, tenía educación financiera la cual lo llevó al éxito.

A sus 16 años y gracias a las enseñanzas de su Padre Rico, Kiyosakitenía mejor conocimiento acerca del dinero del que tenía su propia familia. Según su Padre Pobre, la casa era un activo y a raíz de esta idea, tenía grandes discusiones con su hijo. Robert sabía que ser dueño de una casa era mejor que no ser dueño de nada. Pero también había comprendido que si las personas, de jóvenes, comenzaban a invertir más dinero en adquirir activos, en vez de pasivos, sus últimos años serían más fáciles.

Quienes pretendan tener una casa más grande, en principio deberían crear activos que produzcan dinero para luego comprar la casa más grande. Es habitual en cambio, que las personas adquieran préstamos hipotecarios y deudas de tarjetas de crédito en lugar de activos. De esta forma pierden tiempo, no obtienen capital adicional, ni experiencia financiera.

La mejor forma de comenzar el  camino a la riqueza es esforzarse en adquirir sólo activos, manteniendo bajos los pasivos y los gastos. Kiyosaki toma de Buckminster Fuller, la definición de riqueza:

“La riqueza es la capacidad de una persona para sobrevivir cierto número de días en el futuro…o dicho de otro modo: si dejo de trabajar el día de hoy, ¿cuántos días sobreviviré con el dinero que poseo? El autor aclara que la verdadera definición de rico depende de quién la expresa. Pero nos aconseja recordar su observación:

• “Los ricos adquieren activos”
• “Los pobres sólo tienen gastos”
• “La clase media construye pasivos que piensa que son activos”

Ante la pregunta “¿cómo comenzar a ocuparme de mis propios negocios?”, Kiyosaki nos invita a leer el capítulo siguiente, ofreciendo un relato acerca de Ray Kroc, quien convirtió a Mc Donalds en un negocio millonario.

LEY DE OHM Y TIPOS DE CONEXIONES

Ley de Ohm 

El fisico aleman Georg Simon Ohm (1789-1854), formulo en 1826, que la relacion aritmetica entre la tension aplicada a los extremos de un alambre conductor (V) y la intensidad de corriente que pasa por el (I) es una constante llamada resistencia (R).

Es decir, la intensidad que recorre un circuito es directamente proporcional a la tensión de la fuente de alimentación e inversamente proporcional a la resistencia en dicho circuito.

Es importante apreciar que:
 1. podemos variar la tensión en un circuito, cambiando la pila, por ejemplo;
2. podemos variar la resistencia del circuito, cambiando una bombilla, por ejemplo;
 3. no podemos variar la intensidad de un circuito de forma directa, sino que para hacerlo tendremos que recurrir a variar la tensión o la resistencia obligatoriamente. También debemos tener claro que:


Cuando resolvemos problemas de la ley de Ohm tendremos que saber despejar cada una de las variables en función de cuál sea la incógnita que nos pregunten. El siguiente gráfico te servirá para hacer esto: tapa la variable que deseas despejar y si las que te quedan a la vista está, a la misma altura, pon entre ellas un signo de multiplicar; si quedan una sobre la otra, pon un signo de dividir



ACTIVIDAD A DESARROLLAR:
1. La ley de Ohm es
A).  una ley que relaciona I, V y R en cualquier circuito eléctrico.
 B). una ley que relaciona I, V y R en circuitos eléctricos con pilas.
C). una ley que relaciona I, V y R en circuitos eléctricos de corriente continua.
 2. La ley de Ohm se expresa como:
•A). V = I x R
B). I = V/R
C). R = V/I.
3. Para bajar la intensidad en un circuito:
A). Se cambia la resistencia.
B) Se pone una resistencia de mayor valor.
 C). Se pone una resistencia de menor valor.
4. Para subir la intensidad en un circuito:
 A). Se cambia la fuente de alimentación
. B). ). Se cambia la fuente por otra de menor voltaje.
 C).Se cambia la fuente por otra de mayor voltaje.
5. Para bajar la intensidad de un circuito:
A). Sólo puedo subir la resistencia.
B). Puedo subir la resistencia o bajar la tensión en el mismo.
6. Para subir la intensidad en un circuito:
A). Sólo puedo subir el voltaje en el mismo.
 B). Puedo subir el voltaje o bajar la resistencia.
7. En la ley de Ohm podemos decir que:
A). La Intensidad es directamente proporcional a la Tensión.
B). La Intensidad es inversamente proporcional a la Tensión.
8. En la ley de Ohm podemos decir que:
A). La Resistencia es inversamente proporcional a la Intensidad.
B).La Resistencia es directamente proporcional a la Intensidad.
9. la tension electrica tambien se llama:
A). FEM
B). EMF
10. La unidad de medida de la resistencia es:
A). amperio
B). ohm